Михайловская людмила ивановна знакомства

Михайловский краевед: Знаменитые земляки

михайловская людмила ивановна знакомства

Художник и поэтесса – Нина Ивановна Арефьева «Только в творчестве есть радость, всё остальное - прах и суета» АНОНС!. Сараскина Людмила Ивановна, в. н. с. Музея-заповедника «Михайловское » (пгт. . «Знакомство с православной культурой на занятиях ручным трудом с детьми классов в Центре детского творчества и в воскресной школе». Title: Нас объединяет книга: библиотечные встречи в Михайловском, Author: ПОЕЗДКА В МИХАЙЛОВСКОЕ РУСАНОВА Людмила Федоровна ЮНОШЕСКИЕ .. Знакомство с уже созданными и находящимися в процессе создания по матери — Марии Ивановны Осиповой и Екатерины Ивановны Фок.

Шинкаренко, ветеран СЦЗ А. Сивокозов, заведующая отделом по культуре Е. Зацепина, председатель Совета ветеранов городского округа Т.

Все они говорили о том, что Нина Ивановна Арефьева - удивительный человек, неутомимая труженица, своим творчеством она прославляет наш край в картинах, стихах и песнях. Её работы известны в школах, библиотеках, музеях, выставочных залах не только нашего города, но и других регионов России. Нина Ивановна является дипломантом и лауреатом множества российских и международных выставок и фестивалей.

Тот период стал временем открытия творчества самобытной художницы для зрителей многих городов и стран. Уже больше двадцати лет суздальцы продолжают поддерживать отношения с нашей землячкой. Ефименко На торжество приехали директор Волгоградского областного казачьего Центра духовно-нравственного, физического и патриотического воспитания Р. Они привезли в подарок художнице национальные сувениры и памятную книгу о лучших людях Волгоградской области, в их число занесено имя Нины Ивановны Арефьевой.

Свою землячку поздравляли работники культуры из х. Титовского станицы Усть-Бузулукской и Алексеевского муниципального района, малой родины Н. Знаменитой художнице земляки вручили удостоверение и знак Почётного гражданина Алексеевского района и памятную книгу об истории Хопёрского края. Основная мысль, прошедшая через все выступления и поздравления — бескорыстие и щедрость художницы, которая дарит свое творчество всем окружающим, ведет большую культурно-просветительскую деятельность в родном городе и за его пределами.

В настоящее время все большее число муниципальных и межпоселенческих библиотек ставят перед собой задачу создания сайта. Знакомство с уже созданными и находящимися в процессе создания сайтами показывает, что некоторые библиотеки задачу продвижения чтения на сайте вообще не ставят. Данная тема, не смотря на имеющиеся достижения, продолжает оставаться достаточно острой и требующей серьезной методической поддержки. Именно потому, что значительному числу библиотек еще только предстоит заниматься вопросом сайтостроения, имеет смысл анализировать не только положительный опыт, но и сложившиеся проблемные ситуации.

Первое, на что хотелось бы обратить внимание — это вопрос позиционирования себя в виртуальном пространстве. Ведется оно сегодня с 23 очень разных идейных позиций и зачастую ориентировано совсем не на читателей. При знакомстве с этим контентом сразу возникают такие вопросы как: Вариантов представления себя довольно.

михайловская людмила ивановна знакомства

Некоторые вообще опускают вопрос о том, что такое библиотека, другие цитируют или излагают положения уставных документов, третьи вообще приводят уставные документы целиком.

Библиотека является Центральной, общедоступной библиотекой универсального профиля Красносулинского района, центром комплектования документов на различных носителях информации для библиотек поселений района, основным хранилищем документов на различных носителях информации районного значения, центром информации для населения муниципального района, организационно-методическим центром для муниципальных библиотек поселений своего района, центром автоматизированной системы муниципальных библиотек поселений района и центром межбиблиотечного обслуживания населения поселений.

Причем в последнем случае ключевым является слово воспитание, библиотека позиционирует себя как учреждение, занимающееся гражданско-патриотическим, нравственным, экологическим и. Сами формулировки миссии, целей и задач заслуживают специального разговора. Есть библиотеки, для которых ключевым оказывается позиционирование себя как методических центров для учреждений своей системы.

Именно так считает нужным заявлять о себе МЦБ Брянского района, являющаяся консультационным методическим центром для поселенческих библиотек. Соответственно среди основных направлений своей деятельности эта библиотека видит, прежде всего, методическое руководство, обучение кадров и только затем 24 библиотечное обслуживание всех категорий пользователей http: В тоже время многие создают свои сайты, ориентируясь на читателей, рекламируя себя, свои возможности и услуги для читателей.

Так, представление библиотеки может содержать, например, следующий текст: Это 8 стационарных библиотек и почти 3 десятка пунктов выдачи в организациях и учреждениях района. Это тысячи читателей и десятки тысяч выданных им изданий. Это литературные вечера и праздники книги, встречи с писателями и поэтами, презентации книг и журналов, литературные часы и уроки исторической памяти и многое другое.

Стать артисткой Людмиле Касаткиной помогла мама Баталова

Или другой пример уже с главной страницы сайта http: Вам нужна литература всех времен и народов, книги на любую тему… Вам необходима информация по законодательным актам России… Хотите поступить в престижное учебное заведение… Интересуетесь историей и культурой нашего города… Вы хотите вырастить на своем дачном участке хороший урожай… У Вас возникли вопросы по воспитанию детей… Мечтаете быть здоровыми и привлекательными… Обратитесь к нам — и мы поможем!

На нашей странице вы узнаете о нас, наших новостях, наших проектах, наших ресурсах, увидите замечательные фото нашего удивительного края — Камчатки. Мы всегда Вам рады! Формы для этого используются разные: Буаста о важности библиотек, а также на фоне книги следующие слова: Варианты здесь также различны и варьируются от информации о новых поступлениях в фонд до специальных рубрик, наполненных рекомендательными материалами.

Даже рубрики, посвященные новинкам, можно назвать и наполнить по-разному. Представляют новинки, как в виде библиографических списков, так и виртуальных выставок. Формы подачи также различны и требуют специально рассмотрения. Помимо рубрик, посвященных новинкам, библиотеки используют и следующие рекомендательные рубрики: Даже содержание полезных ссылок может содержать как ссылки на сайты библиотек, так и на конкретные сайты, посвященные чтению. Ищем советы, что 26 почитать http: Для тех, кто любит книги и не может молчать об этом!

Гораздо реже рекомендация носит персонифицированный характер. Причем посетитель сайта знакомится не только с рекомендательными текстами, но и с его авторами: В ряде случаев библиотеки не только информируют и рекомендуют издания, но и стремятся организовать общение по поводу этих книг. Читателям предоставлена возможность оценить издания и оставить свой комментарий. Поддержанию живого диалога с виртуальными и реальными читателями служат, размещенные на сайтах викторины, Интернет-голосования, форумы, организация возможности общения в социальных сетях.

Интересен в данном случае опыт библиотекарей г. Предназначенные, в первую очередь, для организации профессионального общения, они втягивают в орбиту своего влияния и читателей. К сожалению, знакомство с ними также зачастую порождает ряд вопросов, в том числе, зачем проводится данный опрос и задумывались ли его создатели о том, каков будет эффект от его размещения на сайте. Авторы совершенно упускают из виду, что выбор темы и ее формулировка, предлагаемые варианты ответов, несбалансированность шкалы могут оказать влияние на ответы респондентов, иметь далеко идущие последствия.

Некоторые, размещенные библиотеками опросы, формируют скорее негативное отношение к чтению, транслируют широко распространенные штампы на уровне обыденного сознания, очень далеки от серьезного профессионального подхода. Большую роль в рекламе библиотеки и ее услуг могут играть публичные отчеты перед населением, размещенные на сайтах. Форма подачи и содержание такого отчета обязательно должны учитывать его целевую аудиторию.

Важно понимать, что отчет перед учредителем и публичный отчет перед населением, размещенный на сайте — это все-таки разные документы.

Еще один момент, на который хотелось бы обратить внимание — это создание сайта с ориентацией на разные читательские группы. Нижний Тагил создан с учетом интересов четырех групп, для каждой из которых выделена специальная рубрика: Для каждой группы свое оформление страницы, свой рубрикатор, свой разговор о книге и чтении. Следует отметить, что есть библиотеки, которые создают свой сайт именно как инструмент пропаганды книги, чтения и библиотеки.

Новокуйбышевск Самарской области www. Рубрики, их наполнение, форма подачи материала — все служит поставленной цели.

К сожалению, сегодня мы можем наблюдать на библиотечных сайтах не только отсутствие рекламы книги и чтения, но и находим примеры антирекламы 28 чтения.

Например, на сайте одной из библиотек можно найти следующие идеи, которые она считает нужным демонстрировать, а следовательно и продвигать: Библиотека сегодня несколько изменила свое предназначение — это, прежде всего, центр информации, причем оперативной и качественной. Необходимо, чтобы каждая библиотека, создавая или совершенствуя свой сайт, осознавала важность не только информации, но и чтения для современного человека и стремилась профессионально, интересно и качественно, используя современные возможности, вести разговор о Книге.

Да не минут мои слова ушей, души и сердца каждого, да не останутся они безответны и бесплодны! Да заставят они содрогнуться сохранивших честь, совесть и сострадание к своему народу! Правда-истина и Правда-справедливость освящаются светом Истины Христовой. Мы Христовы, и потому нет у нас права на ложь[1]. Мой народ продолжает вымирать. Независимые исследования приводят цифру в 2 — 2,5 раза 29 большую.

Это уже мало кого волнует. О демографии официальные СМИ предпочитают помалкивать. Среди основных причин вымирания русских должно указать обстоятельства духовного характера и прежде всего положение духовных сфер его жизни. Об этом поведу речь.

Вильянова Феврония Ивановна

На IХ Всемирном русском народном соборе великий писатель и мыслитель В. Язык, образование, культура — три бастиона, защищающие государствообразующий народ, подвергаются наибольшему разрушению. Этому способствует то, что условия для возвращения национального достоинства народа не восстановлены: Уместно напомнить слова Святителя Николая Сербского: Подумайте, господа-товарищи, как можно назвать государство, в котором старший офицер полиции получает в четыре раза больше профессора?

Думаю так, как мне было подсказано: Для независимого государства необходим культурообеспечивающий уровень владения языком его граждан. Сегодня большая часть молодёжи в том числе учащейся уже не владеет русским языком на культурообеспечивающем уровне.

Михайловский краевед: Культурная жизнь города

По степени владения родным языком массовая школа стала в целом школой колониального уровня. Катастрофически упал интерес к чтению, типичным явлением становится 30 незнание русской истории, равнодушное отношение к жизненно важным духовным проблемам. Заметно снизился уровень духовных запросов и духовной жизни значительной части молодёжи.

Сегодня не только законотворческие материалы, но и многие научные, особенно научно-педагогические, сочинения читать невозможно: Молодёжь утрачивает связь с великим духовным наследием своего народа, лишается базисных ценностей, отчуждается от истинной культуры и грамотного представления о русской литературе и мире, ею отражённом. Это — признак несомненной деградации основ духовного существования независимого государства.

Тоталитарное повреждение гуманитарной сферы школьных программ и прежде всего — ненаучное, неразумное и стратегически опасное снижение содержательности и уровня изучение родного слова, сокращение базовых обязательных часов на филологические дисциплины — это удар по всей системе образования. Угашение сознания молодёжи через СМИ усугубляется лишением её родной почвы русской словесности.

В выступлении на 1 съезде учителей-словесников в Петербурге член-корр. Не работают созданные некогда советы по русскому языку. Была пущена на самотёк языковая политика в государстве, в котором объединяющая, скрепляющая роль языка чрезвычайна. В ХХ веке изучалось 30 басен И. Крылова, не считая проверяемых — по внеклассному чтению.

Теперь — 4 по выбору. Заметно упал уровень речевой культуры. Неумение сколько-нибудь ясно выразить свою мысль и даже пересказать текст наблюдается сегодня даже на филологических факультетах. Только соответствующий уровень овладения словесностью может сформировать нравственно здорового, духовно полноценного, трудоспособного человека, нацеленного на созидание, активно не принимающего разрушительных идей и способного им противостоять во всех областях человеческой деятельности и общественной жизни.

Сопротивление этой фашистской политике — священное право народа и обязанность каждого честного гражданина России. Политика Министерства образования по отношению к словесности в школе — это очевидное государственное преступление. Речь идёт о самом существовании народа. В этом смысле сокращение программ и часов по русской словесности в школе, изуродованные стандарты и вслед за тем - появление массы Иванов, не помнящих родства.

И мы должны открыто и твёрдо сказать нынешним заправилам и агентам закулисы и ВШЭ, пользующимся по какому-то непонятному праву негласно, но реально определять политику в области школы: Днепровско-Асмоловское уродование русской школы, направленной модернизаторами по блудливым дорогам плюрализма, привело к её дегуманитаризации и денационализации.

Была подорвана и повреждена воспитательная содержательность школьного дела и было осуществлено 33 злостное обеднение программ преподавания целеполагающих дисциплин, формирующих личность и здоровое мировоззрение школьников.

Мировоззрение, возрастаюшее на корнях отечественной культуры и базовых предметов. Школа практически отказалась от принципов научности, системности и целостности изложения учебных дисциплин что было в государственной школе России ХХ века. Ныне разрушение продолжается под руководством агентуры Высшей школы экономики, ВЫШКИ, как её теперь называют среди работников сферы образования.

Это происходит системно, по плану, разработанному, несомненно, с участием немалого количества специалистов-разрушителей. Разрушение уже прошло два этапа.

михайловская людмила ивановна знакомства

Первый — проходил в сущности своей под кодовым названием: На этом этапе программы по профилирующим предметам полноценной средней школы были сокращены, деструктурированы, заменены стандартами, определяющими минимум содержания, лишёнными должной системности, строго научного освещения предмета и содержащими методические схемы, обессмысливающие или затрудняющие элементарную логику восприятия. Второй этап проходил под кодовым названием: Концепция модернизации российского образования на период до года была одобрена правительством 29 декабря года.

До этого она существовала как проект, разосланный в авторитетные государственные учреждения. Содержание проекта заметно отличалось от ныне опубликованного текста. Неизвестно, в каком виде Концепция была представлена правительству? В первом разделе было снято, например, главное положение: Во втором разделе исчезла важнейшая установка: Наконец, в разделе снят последний абзац, содержащий самое существо школьного дела: Цели образования при этом направляются вовсе не на развитие личности, требующей для своего становления знаний, умений и навыков, духовно-нравственных основ, ориентирующих это становление.

И это противоречит истинным интересам страны и задачам совершенствования и развития российского образования. Модернизацияв осуществляемом смысле — это орудие окончательного преобразования школы независимой державы в школу колониального уровня и типа.

Третий этап только начался. Соответственно из руководства школой постепенно уйдут специалисты-предметники, методисты и вообще те, кто имеет профессиональное отношение к обучению. Контролировать всё это будут особые люди, подчинённые непосредственно директорам-финансистам. Школа станет организацией коммерческой прежде. Известный среди педагогов Москвы как ярый русофоб новый начальник департамента Исаак Калина за полгода заставил уйти шестерых начальников управлений профессионалов, имеющих педагогическое образование и опыт и за счёт сокращения специалистов съэкономил немало ставок.

Кстати, ставки он предпочитает часто раздавать, говорят наблюдатели, по своим национальным симпатиям. Но это только первые шаги Топтыгина Первого.

михайловская людмила ивановна знакомства

А этот закон как рычаг разрушения государственного школьного образования — достоин восхищения всех врагов России. Они стоят того, чтобы о них задуматься и, по крайней мере, проверить всем собором, каково реальное положение нашей школы! Имеющий уши да слышит! Защитите своих детей и внуков от убожества грядущего образования! Вернём в школу базисные ценности русской культуры и образования, отнятые у неё за последние 18 лет!

Еще в дограмотный период, в раннем и дошкольном детстве, происходит ряд ключевых для читательского развития событий: В норме все эти значимые события поддерживаются традициями семейного чтения и системой дошкольного воспитания. В идеале, на момент поступления в школу ребенок может и хочет сопереживать литературным героям, стремится понять то, что хотел сказать автор, с удовольствием рассматривает иллюстрации, вовлекается в литературные игры и фантазирование по канонам литературных произведений, но главное - он воспринимает чтение как интересное и радостное занятие Кабачек О.

И именно такого ребенка ждет школа, чтобы помочь ему начать осваивать или совершенствовать навык и технику чтения. На практике довольно часто бывает так, что в школу приходит ребенок, у который еще не решил "дошкольных задач развития". В году он женился на жительнице соседней деревни Каменка Матрёне Афанасьевне Ларионовой. В году у них родилась дочь Ирина. Иван и Матрёна летом трудились в деревне, а на зиму уходили на заработки в город.

Осенью года молодые супруги снова поселились в Питере. В воскресенье 9 января года Иван Ильич, принарядившись, решил идти за правдой к Зимнему. Иван Ильич шёл не в самом начале колонны, но зато был левым крайним в ряду, поэтому из переулка вылетели конные казаки с нагайками, Иван Ильич, вытесненный на тротуар, оказался притиснутым к дому.

Кто-то догадался поднять решётку, прикрывающую углубление около окна подвального этажа.

  • Церковь и культура
  • Сотрудники полиции провели «Урок мужества» в поселке Тавричанка Приморского края
  • Нас объединяет книга: библиотечные встречи в Михайловском

Иван Ильич спрыгнул в это углубление, на него свалилось ещё несколько человек, ещё… Матрёна Афанасьевна не пошла с мужем, потому что плохо переносила беременность, хотела полежать, сделать кое-что по хозяйству и сходить в церковь. Там, во время вечерней службы, она узнала о том, что случилось у царского дворца. Представляете, как она волновалась?! Иван Ильич вернулся в барак только глубокой ночью, грязный, в рваной одежде.

В этом же страшном году Матрёна Афанасьевна родила первого сына, назвали его в честь деда Ильёй. Теперь, имея двух детей, она уже больше не уходила зимой на заработки, работала в семейном хозяйстве, которым командовала жена Алексея Ильича - Александра Егоровна.

Летом у Ивана Ильича родился третий ребёнок — Борис. Сколько всего было человек в семействе неизвестно, но прокормить их было трудно, поэтому когда на рубеже стало известно о возможности переселения на Сибирские бескрайние земли братья потолковали и решили: