Знакомство отряда с отрядом

Работа сайта временно приостановлена

знакомство отряда с отрядом

Для этого целесообразно, направить все усилия на знакомство, сплочение на знакомство Для подростков лет Вожатый старшего отряда товарищей по отряду, но и позиционировать себя, как личности. Это поможет детям чувствовать себя увереннее в лагерной обстановке, а вам даст представление о том, кто есть кто во вверенном вам отряде. Как создать дружный и сплоченный отряд с самого начала смены.

знакомство отряда с отрядом

Так до тех пор пока все не представятся. Игру можно продолжить, но уже как эстафету. Каждый участник, назвав свое имя и показав свое движение передает эстафету любому из круга, назвав его имя и показав его движение. Если водящий говорит кому-то "цап", то этот человек должен быстро назвать имя своего соседа справа, "цып" - имя соседа слева, "цып-цып" - все участники меняются местами.

Если кто-то из участников не смог быстро ответить на вопрос ведущего ответил не сразу или неправильното он становится водящим, и игра продолжается. Ведущий находится в центре. Все и ведущий тоже придумывают себе кличку на туже букву, что и их имя и представляются по очереди. Играющий должен очень быстро назвать по имени и кличке любого из стоящих в кругу. Ведущий бежит к названному человеку и все продолжается. Если участник не успевает никого вспомнить или говорит неправильното ведущий его салит и становится на его место в кругу, а он становится ведущим.

Затем каждый по кругу представляет своего напарника делает ему рекламу на 30 секунд. Это может быть просто рассказ, рисунок, какое-то творческое представление.

Не стоит проводить эту игру, если участников более 15 человек, она может затянуться и ребятам будет скучно. Лист делится чертой пополам на две половины. Ведущий читает вопросы, а остальные в левой колонке пишут, что им нравится, в правой - что не нравится.

В левой колонке я пишу "фиалка", в правой - "тюльпан" и.

знакомство отряда с отрядом

Вопросы могут быть самые разнообразные: После того, как все написали, листки прикрепляются к груди с помощью булавки. Можно подойти к любому человеку и почитать, что он написал, потом просмотреть следующий лист и. Необходимо выбрать человека и попытаться его нарисовать это может быть в виде карикатуры, каких-то образов и. Затем рисунки пускают по кругу, и каждый говорит или пишет, чей это портрет. В конце обсуждения автор рисунка называет человека, которого он рисовал.

Вот один из них: Для этой игры необходимо подготовить карточки - задания по числу участников. Там может быть от одного до девяти заданий, задания в карточках разные. Их можно оформить в виде таблицы списка или как-либо. Ребятам раздаются листы с заданиями: На выполнение задания дается определенное время в зависимости от количества заданий и участников. По сигналу ведущего "СТОП", или после того как были сданы ведущему первые заданий, все прекращают расспросы и рассаживаются на свои места. Затем каждый по порядку должен назвать количество открытых им "талантов", назвать каждого по имени и рассказать всем о его способностях.

Если же участников и заданий было много, то ведущий может сам озвучить наиболее интересные задания. А тех, кого нашли можно пригласить на сцену и попросить продемонстрировать свои таланты. Возможны другие варианты задания - "Найти всех, кто умеет рисовать, петь и.

Каждый участник рисует свой портрет, пытаясь показать на нем какой он свои интересы, увлечения, особенности характера. Затем по кругу каждый рассказывает, что он изобразил на рисунке.

Из этих рисунков можно сделать портретную галерею вашего класса, отряда, первичного коллектива. Каждый по очереди делает вслух комплимент по любому поводу своему соседу справа, эстафета продолжается.

Комплимент может касаться как внешних признаков, так и черт характера, например: Эта игра — первый шаг на пути к знакомству коллектива, проводится для создания доброжелательного настроя группы. Она может быть настоящей, а возможно в каком-либо образе, например: Представляясь группе, каждый участник, помимо слов, должен еще показать какой-нибудь жест, характерный для его образа. В конце игры можно провести небольшой тест на проверку памяти — попытаться вспомнить, кто какие жесты показывал.

По команде вожатого все начинают движение, здороваясь за руку с каждым новым игроком, при этом называя свое имя. Движение происходит таким образом, что половина круга движется по часовой стрелке, вторая половина — против, идя навстречу друг другу.

В конце игры спросите ребят, чье рукопожатие им запомнилось больше всего и. Участник игры отвечает и занимает место ведущего в центре круга, продолжая игру и задавая аналогичный вопрос любому игроку. При этом ведущий сам решает, что именно и у кого он спрашивает. Цель игры — узнать интересы и привязанности детей. Ведущий называет два любых имени желательно таких, которые есть в данном коллективе. Те игроки, чье имя названо, должны поменяться между собой местами, а ведущий в это время постарается занять любое освободившееся место.

Тот, кто остался без места, становится в центр круга и в роли ведущего продолжает игру. В итоге у каждого игрока — лист с чьей-либо фамилией. Задача подростков взять интервью у того человека, чье имя написано на его листочке. Право выбора задаваемых вопросов остается за каждым игроком. Но цель игры — знакомство коллектива.

После того, как каждый из участников взял интервью, все садятся в круг и по очереди рассказывают о том человеке, кому задавали вопросы. Опять же, право отбора сообщаемой всем полученной информации остается за участниками игры. Игра помогает подросткам раскрыться перед незнакомой группой, но при этом гораздо легче преодолевая собственные комплексы стеснительности, свойственные психологическим особенностям данного возраста. Все дети садятся по кругу, вожатый начинает разговор, представляясь ребятам, рассказывая о своих интересах, увлечениях, мечтах.

При этом вожатый дает ребятам образец, схему, как и о чем надо рассказывать. Если ребенок в рассказе о себе говорит о том, что он любит петь, танцевать, читать стихи, то хорошо бы предложить ему прямо здесь на огоньке продемонстрировать свои увлечения и таланты. Это сделает огонек более творческим и интересным, внесет живинку в общий ход огонька.

Советы вожатому. Знакомство отряда и командообразование в детском лагере

Вожатый заранее заготавливает конверт с большим количеством вопросов. Желательно, чтобы вопросы носили нравственно- этический характер, типа: Это могут быть писатели, музыканты, спортсмены, политики, артисты, художники — кто угодно, но непременно очень известные данной категории детей.

Был там и небезызвестный всем вам Коротаев Сергей. Где-то в старых альбомах у меня хранится фотография — молодой Серега еще с первого курсаа ведь тогда он хотел стать проводником!

Представляете, сколько потеряла наша отечественная железная дорога с уходом такого человека в строительство! Никогда не знаешь, где найдешь, где потеряешь. Так вот, результатом всей учебы стало рождение нового педагогического отряда … пока еще без названия.

Название придумывалось очень долго.

Рубрика: Отряды

Открою вам маленький секрет: Все очень просто — наш отряд объединяет абсолютно разных людей — из разных ВУЗов и факультетов, с разными интересами и взглядами на жизнь, с разными творческими способностями… Однако мы все вместе — и только все вместе мы такие, какими вы нас так давно знаете — веселые, яркие, смешные, активные, позитивные!

Решение организовать отряд пришло в голову Шутелеву Сергею — в ночь с 25 января на 26, когда мы всей тогда еще общеотрядовской компанией возвращались с дискотеки по случаю Татьяниного дня. Идея мне показалась более чем заманчивой. Так в ближайший рабочий день мы собрались на Республиканской молодежной бирже труда и отобрали анкеты кандидатов в отряд.

Так начались наши встречи, подготовка к лагерю, отмечание праздников и дней рождений. Так началась наша история, которая продолжается и по сей день. И это не может не радовать — каждый раз, встречая на мероприятиях новых кандидатов, я понимаю — дело, начатое 9 лет назад, ЖИВЕТ!

Отряды — Студенческие отряды Удмуртской Республики

Да еще как живет! Первая целина оказалась самой сложной и не такой, как мы ожидали.

знакомство отряда с отрядом

Но она сплотила нас, научила многому — самое главное — как бы тяжело не было — нельзя сдаваться! Нужно идти до конца. И мы шли до конца, и делали это с большим успехом.