Знакомство с биографией поэта

знакомство с биографией поэта

Cкачать: Урок-знакомство с биографией И.А.Крылова. Знакомство с «Поэт и мудрец слились в нем воедино» Н.В.Гоголь Родился 13 февраля года родился русский поэт — баснописец И. А. Крылов. В начальной школе прошли мероприятия, посвящённые. Знакомство дошкольников с биографией писателей и поэтов Подготовила: воспитатель первой младшей группы Тарасова Татьяна.

Сборник стихов и сказок С. Формы работы над проектом: Продукты проекта для педагогов, детей и родителей: Расширены и систематизированы знания детей о детских писателях и их творчестве, важности чтения в жизни человека; 2.

Участие детей в досуге по произведениям К. Сформировано бережное отношение к книгам, желание внимательно слушать произведения, 4.

знакомство с биографией поэта

Сформирован эмоционально — мотивационный интерес детей на произведения художественной литературы; 5. Усвоен алгоритм создания проекта, сформировано умение представлять творческий продукт коллективной, индивидуальной деятельности; 5.

Дети принимают активное участие в творческих конкурсах, рисуют иллюстрации к сказке. Знакомство с детской библиотекой через интерактивное занятие сотрудников детской библиотеки. Выступление на малом педагогическом совещании с защитой проекта; 2. Повышено качество методического сопровождения; 3.

Обогащение методических приемов, средств и форм работы с детьми и родителями по привитию детям любви к чтению. Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей; 3. Получение консультаций по вопросам развития творческих способностей детей; 4. Укрепление связей между детским садом и семьёй. Воспитатели С детьми С родителями 1. Выбор темы, определение целей и задач, 2.

Подбор методической литературы для реализации проекта журналы, статьи, ЭОР и. Подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, организация развивающей среды в группе. Разработка плана мероприятий с детьми по ознакомлению с творчеством детских писателей, планирование выставок. Рассматривание вопросов ознакомления детей с детскими писателями посредством чтения. Практический Воспитатели С детьми С родителями 1. Проведение бесед, ООД, работа с иллюстрациями, творческая деятельность.

Конструктивно — модельная деятельность: Составления рассказов по картине и серии картинок, составления описательных рассказов. Социально — коммуникативное развитие: Совместная деятельность воспитателя и детей в течение дня по ознакомлению с художественной литературой, самостоятельная деятельность детей.

Продолжение работы по популяризации чтения художественной литературы, ознакомлению с детскими писателями совместно с родителями. Заключительный Воспитатели С детьми С родителями 1.

Обмен опытом на малом педагогическом совещании, презентация, фотоотчет по реализации проекта. Старший воспитатель — проводит консультации, дает методические рекомендации для воспитателей, обеспечение материально — техническими и учебно — методическими ресурсами, ЭОР. Музыкальный руководитель — проводит совместные праздники по произведениям детских писателей.

Педагог — психолог совместно с воспитателями закрепляет на занятиях пройденный материал, побуждает родителей к совместной деятельности. Учитель — логопед активизирует словарный запас детей, внедряет новые слова в активную речь детей. Реализовав проект через организованную образовательную деятельность, нам удалось, повысить интерес детей к чтению, приблизить к искусству посредством изучения творчества детских писателей, повысить уровень знаний о биографии и творчестве советских писателей, значительно расширить словарный запас детей, повысить уровень речевой активности детей.

Дети научились сопереживать, вживаться в роль героев произведений детских писателей, что позволило детям эмоционально раскрепоститься, усилилась сплоченность и дружелюбное отношение детей к друг другу. Постоянное привлечение изучения литературных произведений в образовательный процесс, может стать важным резервом в успешном всестороннем развитии детей.

Проводя работу с родителями, мы пришли к совместному выводу, что домашнее чтение укрепляет семейные традиции. В рамках реализации проекта увеличился интерес родителей к участию в жизни группы. Одной из важнейших особенностей данных занятий является включение в работу всех детей, даже с низкими речевыми способностями.

Дети принимали участие в занятиях с удовольствием. Практика показала, что при сопереживании взрослым вместе с детьми, дети в свою очередь, подражая взрослому, закрепляют звуки, запоминают определенные слова, учатся отвечать на вопросы. Принесенные в группу костюмы, шапочки, маски, атрибуты к сказке делают игру эмоциональней и искренней. Благодаря самостоятельной деятельности в ходе игры, совместным досугам, дети закрепили полученные знания.

Проект способствует активному участию каждого ребенка и родителя в развитии и укреплении детско — родительских отношений. Как призрачно мое существованье! А дальше -. Забудет тело имя и прозванье.

Портрет как один из способов знакомства с биографией и творчеством А.С. Пушкина

Давно известно, что любовь к книге у детей появляется еще с раннего возраста. Одним из самых простых способов знакомства. Можно предположить, что это был художник-любитель, но в имеющихся материалах о художниках-любителях фамилия Линева отсутствует. Современники, говоря об этих последних годах жизни поэта, вспоминали: Граббе, знакомый Пушкина, автор воспоминаний о встрече с.

Нащокин, один из близких друзей Пушкина. Смирнов, близкий знакомый Пушкина. Куликов, рассматривая записку неизвестному возможно, Жуковскомунаписанную рукой Пушкина ориентировочно в годах и содержащую следующие слова: Перо — инструмент художника.

Пушкин любил выполнять наброски птичьим пером на полях своей рукописи. Поэт при работе исписывал свои перья почти до самого основания. До настоящего времени сохранились два его гусиных пера, обгрызенных сверху и настолько коротких, что их едва можно удержать в пальцах. Одно из этих перьев находится на письменном столе А. Пушкина в его квартире на Мойке, второе в настоящее время экспонируется в Государственном музее А.

Два автопортрета Пушкина поражают своим искусством. Они отличаются акварельной техникой, живописными оттенками, достигнутыми заливкой и размывкой. Пушкин воспользовался тут обратной стороной своего неизменного орудия, гусиного пера — ворсом. На верхнем портрете изображен юноша, на нижнем — молодой мужчина.

Они нарисованы в дни триумфального успеха у московского общества любимого поэта, вернувшегося из ссылки. Пушкин как бы со стороны разглядывал изменения своей внешности, происшедшие за шесть лет ссылки. У старшего менее энергично сложены губы, появилась едва обозначенная горькая складка да глаза глядят резче — это Пушкин, утративший былую отвагу, обретший недоверчивость к людям.

Рост Пушкина — ,6 см. Это известно из подписи под изображением поэта во весь рост в исполнении художника Г. Для мужчины это небольшой рост.

МБОУ Школа № 29 г.о. Самара » Знакомство с биографией и творчеством поэта И. А. Крылова

Красавица Наталья Гончарова была на 10 см. По этой причине, бывая на балах, поэт старался держаться от жены поодаль: Английскому художнику Доу, который зарисовывал однажды Пушкина на пароходе во время поездки в Кронштадт, поэт писал: Зачем твой дивный карандаш Хоть ты векам его предашь, Его освищет Мефистофель.

Обратим внимание, как одет Пушкин. На нём о многом говорящая деталь — клетчатый шарф. Клетчатая ткань входила в европейскую моду, её распространение было связано с увлечением историческими романами Вальтера Скотта.

знакомство с биографией поэта

Современникам поэта было ясно при взгляде на портрет, что поэт следит за модой и является поклонником таланта Вальтера Скотта. Еще в году распространились гравюрные портреты Карла Занда — юноши с длинными кудрями. Среди молодежи пошла мода на длинные волосы. Это было веяние времени. Вызвано оно было тем же вольнолюбивым духом — подражанием хотя бы внешности Карла Занда.

Вот тогда-то Пушкин и стал ходить со спадающими по спине локонами. В числе приятелей Александра Сергеевича Пушкина было не мало будущих декабристов. Он сочувствовал их вольнолюбивым мечтам и энергично выражал свое сочувствие и в разговорах, и в стихах, которые быстро расходились между молодежью, и в рисунках. Он сделан не в профиль, а в фас. Это редчайший случай у Пушкина. Пушкин писал много своих портретов, но почти не один не был известен его современникам.

И лишь спустя сотню лет его авторские работы получили настоящее признание. Пушкин великолепно знал своё лицо, рисовал точно и выразительно, умел в нескольких чертах выразить главное. На полях рукописей, в альбомах друзей он оставил около шестидесяти дошедших до нас собственных изображений. Он сделал с себя в три раза больше изображений, чем все его современники. Это наиболее надёжные свидетельства примет и особенностей пушкинского облика.

Они тем более важны, что охватывают весь основной период его жизни. Известно, что и дома, и в Лицее молодому Пушкину преподавали основы рисования, он любил и умел рисовать, и эти автопортреты — шаржи дают дополнительные сведения об облике поэта.

На всех рисунках присутствует характерный профиль — срезанный лоб и выдающаяся вперед нижняя часть лица. Пушкин рисовал не только свой автопортрет, но и свой воображаемый портрет. Он рисовал себя то обрюзгшим помещиком, то знатным лысым стариком — со звездой, то в виде придворного арапа.

Неоднократно рисовал себя Пушкин то в измененном возрасте, то в фантастическом костюме автопортрет Пушкина в костюме времен Французской революции в черновике его стихов о Французской революции года.

знакомство с биографией поэта

Сходство автопортретов Пушкина было настолько бесспорным, что однажды, не застав одного знакомого дома на пути из Одессы в Михайловское, во вторую ссылкуон оставил ему вместо записки — свой автопортрет. Но не столько различаются автопортреты поэта одеждой, длиной волос, отсутствием или наличием бак, усов, — сколько тем, что в них передано различное душевное состояние.

Пушкин был настолько уверен в сильном сходстве своем с африканским прадедом, что, рисуя его воображаемый портрет, придал ему свой профиль. Как в импульсивно — страстном темпераменте Пушкина, так и во внешности его сказалась необыкновенно сильная африканская кровь, примешанная к русской крови. Тонкий вытянутый нос с сильным рельефом ноздрей, крупные губы, сверкающий оскал белых зубов, удлиненная форма глаз, смуглость кожи и редкая красота небольших рук с длинными тонкими пальцами.

Когда же о внешности Пушкина говорит посторонний, это больно задевает. Скульптурных прижизненных изображений Пушкина нет, так как он опасался, что богатый духовный мир его, преобразующий его черты, не пробьется наружу сквозь каменную неподвижность скульптуру. Не мог Пушкин не замечать, что духовная красота преображает его, что сквозь внешний облик проступает прекрасный лик с благороднейшим челом, проникновенный взор, печать гения.

Главное в этом — жизнь, движение лица, мимика. Это и имеет в виду Пушкин, говоря в последний год жизни в письме к жене: Но я не хочу. В восточных культурах сходство вообще не является важным качеством портретной живописи, внимание художника и зрителя в основном направлено на точность в передаче атрибутики. Портрет висел в его петербургской квартире на Мойке, а сейчас находится в Третьяковской галерее.

О поразительном сходстве портрета с Пушкиным говорили его современники.

T-KILLAH (ДНЕВНИК ХАЧА) — С чего всё начиналось!

В этом же г. Пушкин хочет предстать на портрете перед другом в халате.

Педагогический проект «Знакомство с биографией и творчеством детских писателей»

Костюм этот своего рода символ — противоположность чиновному или военному мундиру. Лицо Пушкина на портрете Кипренского спокойно, но в повороте головы, в неподвижности плеч, в руках, крепко скрещенных на груди, передано скрытое волнение поэта. Есть достоверные свидетельства, что поначалу на холсте не было бронзовой фигуры Музы, богини — покровительницы Поэзии, с лирой в руке стоящей справа за плечом Поэта. После окончания работы друзья Пушкина просят художника дополнить портрет изображением Гения Поэзии: Он имеет в виду Пушкина.

И все — таки он уступает просьбам. Вряд ли требовательный и серьезный художник делает это лишь для того, чтобы угодить заказчикам. Появление бронзовой Музы за плечом Пушкина, без сомнения, что-то изменяет в готовом портрете. Откликом поэта на свой портрет работы Кипренского стало стихотворение: Пушкин радуется, что портрет подобен отражению в зеркале; разве только замечает шутливо, что наружность его из-под кисти живописца вышла приукрашенной.

Живописец намеревается увезти портрет за границу, показать на европейских выставках. Но этому плану не суждено осуществиться. Портрет останется в России. Существует еще одно доказательство, что этот портрет нравился поэту, и что он им дорожил. Портрет принадлежал другу поэта, А.

знакомство с биографией поэта

Дельвигу, после его смерти в январе года Пушкин купил портрет у вдовы за рублей. В Третьяковскую галерею, где он находится и сейчас, портрет перешел из семьи старшего сына поэта в году.

И наконец, мнение отца поэта: Челищев обладал талантом карикатуриста. Он изобразил Пушкина крупным планом, во весь рост, широко шагающим.

«Детство с Пушкиным». Знакомство детей с биографией поэта.

На заднем плане миниатюрная фигурка Хвостова, сгорбленная, на полусогнутых тонких ножках. Возникает образ гиганта Пушкина, идущего семимильными шагами, и малютки Хвостова, путающегося у него под ногами.

Дмитрий Иванович Хвостов — автор большого числа посланий, басен, од, переводов, не имел поэтического дарования, был одержим страстью к стихотворству. Здесь невольно вспоминаются слова Брюллова: Так смеется, что словно кишки видны!

знакомство с биографией поэта

Металлическая овальная пластина, масло. Портрет, изображающий Пушкина ребенком трех — трех с половиной лет, хранился у потомков знаменитого московского врача Матвея Яковлевича Мудрого, лечившего Пушкиных, когда они были в Москве. Этот портрет, сделанный крепостным художником, по семейному преданию, был подарен матерью поэта Н.

Пушкиной единственной дочери Мудрова — Софье. Томас Райт — английский гравер, живописец, долгое время работал в России, гравировал портреты главных участников войны года, написанные известным художником Джорджем Доу для военной галереи Зимнего дворца.

В портрете писателя И. Пушкин создал большую галерею портретов современников. Если не считать исторических деятелей прошлого, — это девяносто человек, которых удалось узнать. Портреты возникали под пером Пушкина, когда он думал об этих людях, — думал по самым разным поводам, с самыми разными чувствами. Бьющая через край талантливость Пушкина в портретных набросках, редкая зоркость глаза, неисчерпаемая вдохновенность превращали его наброски в драгоценные свидетельства о внешности человека.

И не только внешности. Поэт-художник проникал во внутренний мир человека. Портрет, выполненный Кипренским, стал классическим и дублировался еще при жизни поэта разными способами. После гибели поэта спрос на его портреты сильно возрос, раскупались все гравюры и литографии, сделанные по работам Тропинина и Кипренского. Любопытно, но их печатали в соотношении один к девяти. Видимо, и поэтому мы, потомки, воспринимаем облик поэта прежде всего по образу, созданному Кипренским.

Автопортеты — надёжные свидетельства особенностей облика Пушкина. Все работы Пушкина точны и содержательны, в то же время трагичны, но совсем не лишены самоиронии. Автопортреты появлялись в судьбоносные годы жизни писателя и отражают истинную реальность, передают не только внешний облик поэта, но и его внутренние черты.